Evaluación del módulo

a)      Proyecten el video: ¿Dónde está Fierro? Capítulo 8. Pinchen el link: http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8478/5549

b)      Proyecten el video: Manifiesto de Nach. El link es: https://www.youtube.com/watch?v=3A2KtOXRpOo

c)       El contexto es todo el conjunto de factores y circunstancias que acontecen en el entorno donde está ocurriendo el hecho comunicativo, factores y circunstancias que suceden cuando se produce el mensaje y que pueden compartir el emisor con el receptor. Identifiquen y describan en qué contexto se dan las dos situaciones comunicativas.

d)      La payada es un arte en el que una persona, el payador, acompañado por una vigüela (guitarra) canta un improvisado recitado en rima. Cuando la payada toma la forma de duelo entre dos personas se llama "contrapunto". Actualmente se podría decir que el freestyle-rap es una "payada moderna", ya que consiste básicamente en recitar siguiendo un ritmo o una base musical, expresando lo que se ve o se siente; sin embargo el freestyle-rap tiene menos honor que la payada porque usa un vocabulario "vulgar". Reflexionen y escriban, ¿Qué cosas en común y en cuáles se diferencian la payada del Martín Fierro y el rap de Nach?

e)      ¿En qué otros géneros musicales se plasma la denuncia ante las injusticias, la protesta ante el poder gobernante de turno? Busquen tres ejemplos e identifiquen en ellos términos que nos lleven a considerar las variedades lingüísticas que estudiamos hoy

f)       El debate es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática. No se aportan soluciones, sólo argumentos. Un debate puede ser realizado por dos o más personas, pero en el aula de clases, generalmente se conforman grupos de estudiantes los cuales explican sus ideas en relación al tema en cuestión, que debe suponer dos o más posiciones opuestas. Los argumentos a presentar se pueden ir formando con las ideas del opositor, por lo tanto es necesario tener gran rapidez y agilidad mental. Los debates pueden ser una manera muy efectiva para que los estudiantes interactúen con nuevo material y aprendan en el proceso, ya que despierta el interés por la investigación, mejora la expresión oral y establece consensos y unanimidad con los compañeros para ponerse de acuerdo en una idea.

Integrantes de un Debate

Moderador o coordinador: Es aquel que determinará el tiempo de exposición para cada Participante (generalmente de 3 a 5 minutos). Durante este tiempo expone sus argumentos.

Además, el moderador se encarga de establecer el orden y asignar los turnos para cada persona o equipo.

Secretario: Es el encargado de anotar las ideas principales que exponen los Participantes y realiza una especie de resumen al final del Debate. Se caracteriza por ser imparcial y generalmente se elige por consenso de los Participantes.

Participantes: Son aquellos que sustentan con argumentos el tema que están defendiendo.

Deben investigar profundamente sobre el tópico y escuchar atentamente lo expuesto por la parte opuesta.

Un Participante debe buscar información basada en hechos reales en distintos medios para así tener.

Argumentos de peso con cuáles debatir.

-          Organicen un debate acerca de por qué sentimos la necesidad de opinar cantando y cómo fue evolucionando esta expresión con el transcurso del tiempo. Filmen o graben el audio del debate.